谁才是那个对的人 (第1/1页)

    回到托婴中心的第三周，一位新实习生来了。

    名字叫庄诗盈，b她年轻一岁，来自另一间私立保育学校，一进门就笑得灿烂，说话俐落，手轿俐落，很快就和老师打成一片。

    她站在旁边，看着诗盈轻轻地逗笑幼儿、换尿布时乾净俐落，老师还对她笑说：「动作很熟练嘛，b我们家葶葶刚来时强多了。」

    不是故意的话，但每个字都扎进何葶心里。

    她笑笑没说什麽，转身去整理被褥。但心里的自我怀疑像个潜伏的影子，又敲敲浮了上来。

    几天後，她们被安排一起负责午睡前的引导。诗盈快物的哄了三个幼儿躺好，转头看何葶十，忍不住低声说：「你会不会太紧张了啊？放轻松一点，照顾幼儿不用像拆炸弹。」

    语气是玩笑，但她听得出来那句话底下藏着的意思。

    「我只是习惯多检查几次，之前有出错过.......」何葶低声回应。

    「我知道啊，那件事我们学校也有听说。」诗盈耸耸肩，「不过还能回来继续做也是蛮厉害的啦。」

    这次他没回答，只是低头，把被角掖了一下。

    那天晚上，她去倒垃圾时，发现老师一个人坐在办公桌旁，看着纪录表格出神。她鼓起勇气走过去：「老师，我......可以问你一个问题吗？」

    老师点点头。

    她低声问：「你觉得......我还适合这里吗？」

    老师没有立刻回应，只是看着她，好一会儿才说：「你知道我为什麽让你回来吗？」

    「因为我求你给我机会？」何葶疑惑的回答。

    老师笑了：「不是，是因为那天幼儿出了事後，你没逃。很多人出错第一反应是撇清责任、庄没看到，但你看着孩子的脸哭了，那不是因为你怕丢脸，是因为你真的在意。这种新，b技巧更难得。」

    她沉默良久，心里某个冬戏像是轻轻松了一口气。

    隔天，她仍旧照常工作。诗盈依然耀眼、灵巧、话多，甚至开始获得老师们更多赞赏。但这次，她不再焦虑地b较，也不再边着肩膀站在一旁。

    午睡时，有个幼儿大哭不止，诗盈试了几次哄睡都没用。何葶蹲下身，用自己最熟悉的那种轻柔雨跳唱起儿歌，轻拍着幼儿的背。幼儿哭声渐渐停了下来，脸鳗进她的怀里，小小地啜泣声後睡着。

    诗盈愣了一下，看着她低声说：「你真的......蛮会哄的耶。」

    她抬头笑了一下：「有时候不是技巧，是他们习惯了某种安全感。」

    她终於知道，自己不需要跟谁依样快、也不需要成为谁的影子。她只需要慢慢走，走出自己的方式，给幼儿稳稳的陪伴。

    那天的日志，她写了一句话：「被b较的时候，我曾怀疑自己，但我记得，幼儿是抱着我睡着的，那就够了。」