3.专属贴纸 (第2/3页)

想的一种资源配置。

    柯愚深感认同。疫情初始那年，他敏锐地察觉到口罩的大量需求，赚了一波快钱。

    而他的人生，目前的困境正是源于最初的那个变化。这个变化打乱了他所有的计划，产生了一种他无法阻挡的强大运行规律。拖着他，拽着他，让他无力掌控。他一面享受变化带给他的经济利益，一面又憎恨自身处于在变化中的无力感。

    他连明天的模样都无从知晓。

    柯愚喜欢，家中书房四面墙都是书。可是有时看着那些书，柯愚想，它们可能无人继承了。

    柯愚的儿子柯思远有障碍。

    柯思远刚上一年级时，柯愚发现儿子对汉语言文字的认知很慢很迟钝，他尝试耐心的教导，发现并没有任何进展，而且儿子越发抗拒文字和。柯愚请了一周假，带柯思远去了北城，那里有隶属于北城师大的全国最权威的少儿诊断中心。一系列的测试后，他得知儿子有中文的读写障碍，即障碍。

    又是一个变化。当最初的变化发生时，后面的一切便像滚雪球一样，越滚越大，把柯愚紧紧地缠在里面，他只能跟着雪球向未知的山崖滚去。

    柯愚很快地接受了。除了接受他也不做了什么，目前的他无力改变，他没法扔下余城的一切带儿子在北城接受系统的g预，也没法放下工作每天耐心地指导儿子写字认字。他选择了他曾经最不耻的行为，逃避。

    逃避虽可耻，但有用。

    他会带柯思远离开，去国外上学，但不是现在。他目前只希望柯思远快快乐乐的成长，读书、识字不会也罢。

    可是好像柯思远的班主任，那个nV老师并不想放过他。

    也许，是时候告诉她原因了。

    柯愚又在一场酒局后回家，来到