浅谈人际◤国小低年级篇 (第2/2页)

序，总之算是前排的学校，但因家庭因素後转而就读职校。小茜只念了一年高中，考上英国的学校就离开台湾了，我们依然保持联络，相隔10075公里和时时差。我与她的故事很幸运的圆满落幕。

    ●柔柔也是跟我念同一所国中，她母亲似乎自尊心很强，没有让她的小孩念所谓的「资源班」，而是继续把她放在普通班级然後实施课业个别指导。

    国小时对她母亲的印象，算是蛮温柔的人，很常带东西请班上同学吃，送东西给老师，连当时很流行的侧压自动铅笔也送全班一人一枝。现在想起来，应该是讨好众人，怕自己nV儿被欺负怕老师不特别照顾她之类的。在这里就不多加揣测她的心态。

    再次相遇的时间点有点忘了，总之那时候正值班际合唱b赛，伴奏是由班上选出一名代表作为现场的钢琴演奏，对，我就是这位代表。练习时间分为早修、午休以及放学後的自主练习四小时，早修是在一间偏僻的小教室内练习，午休则是集中到音乐教室。

    以上这些地点都是由音乐老师同意并统一宣布的，不是说我擅自未经同意就跑去练习。

    那麽正文开始，早修我到了偏僻的教室去，有学过钢琴的都应该知道有一个弱音踏板，我其实很怕吵到别人所以都会踩，尽管周边都是没有班级的小教室的所在位置都是跟一些实验教室或视听教室摆在一起，周围并没有班级

    顺便讲解一下教室构造：是将空间一分为二，中间有开一扇小窗跟铁门；我所在的空间最小，只有一台钢琴，没有电风扇没有电灯，另外一边的空间有桌椅跟黑板，有电灯有电扇。

    除了踩弱音踏板，我也会关门关窗，希望把声音降到最小不要影响别人，前置作业完成理当开始练习，大概练习十几分钟有，中间的门被敲，是轩慈mama，她口气很不友善，到现在我都印象深刻，大意是在说我影响到她们自修，请我停止练习并离开。

    我有解释说这是音乐老师允许等等的，但她坚持自己没有收到这样的通知所以坚持请我离开，所以我就离开了。

    真正让我不开心的是她的口气，感觉因为自己是弱势所以最大的感觉?

    後来其他夥伴也有这种困扰练习都是轮流，毕竟全校只有两台钢琴。b如我都是固定练礼拜四早上，我们就一同请音乐老师介入协调，听说mama还哭着跟校方抱怨连他们的一点点权力都要被剥夺?被压榨??

    後续我就没刻意追踪了，但b起国小时，听说柔柔在班上更没有朋友，我想一部分是mama的关系吧?

    mama的态度跟过去差蛮多，这中经历过什麽我也不清楚，毕竟我只念了当地学区的两年国小，过程的事完全置身事外，这只是分享再次相遇的过程跟感想，我对弱势完全没有偏见，尤其是高职时候遇到的资源班素质很好，是很努力上进的孩子们，希望大家也能理X看待个案?欢迎跟我分享看法。

    ○杂谈：

    原本打算分成国小、国中、高中三段式纪录，却发现光打完低年级的故事量就很惊人，中高年级再集中打一章吧。

    基本上第一章没有提到太多心里感受，毕竟还小，现在回想起来很多关键部分也不太清楚，甚至现在的想法跟当时的心情是落差很大，就像cH0U屉的事件一样，打文章的时候是很愤怒，可当时我的委屈占大多数，埋怨老师跟男同学的情绪几乎没有，挺怪的。

    等到後面描写的年纪越来越大也会越写越JiNg采，希望大家能耐心看下去。

    Anyway，这些过程对我而言都印象深刻，所以打出来除了分享也想要纪录，无论是喜是忧都是人生的经历与回忆，也是很重要的心路历程转变，大家也可以分享自己的看法跟经验。

    每一次都是在百忙之中更新，所以有错字一定要跟我说，之前的文章也暂时先撤下来，因为真的太忙来不及更新，已经摆着长草两年之久，但手稿都已经写好，只差电子档，我会努力cH0U空补进度，那麽下次见。